Perbedaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Student Team Achievement Division (STAD) Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA Kelas 6 SD Gugus Dewi Sartika Tahun Pelajaran 2018/2019

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA menggunakan model STAD dan NHT siswa kelas 6 SD di Gugus Dewi Sartika Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas 6 SDN 05 Putatsari sebagai kelas kontrol dengan jumlah 60 siswa dan SDN 01 Lebak sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 42 siswa. Instrument yang digunakan adalah Tes, teknik analisis yang dipakai yaitu Uji T pada aplikasi SPSS 20 for windows. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Hasil uji T menunjukkan bahwa T hitung sebesar 1,745 dan nilai signifikasi sebesar (2-tailed) 0,084 dan sig. (1-tailed) 0,042. Nilai probabilitas sebesar 0,042ini < α 0,05, oleh karena itu maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian bahwa model STAD lebih signifikan dibandingkan model NHT. Selain hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa H0 ditolak, hasil rata-rata nilai posttest kelas kontrol lebih tinggi dari hasil rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mendukung hasil uji hipotesis yang menyatakan ada perbedaan hasil belajar yang signifikan. Data komparasi rata-rata nilai posttest kelas kontrol adalah 89,60 sedangkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 85,80. Hasil penelitian diatas menunjukkan hasil belajar IPA dalam penerapan model pembelajaran STAD lebih unggul dari pada model pembelajaran NHT pada siswa kelas 6 Gugus Dewi Sartika.