Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stay terhadap Hasil Belajar Kognitif PPKn Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Salatiga Semester 1 Tahun Ajaran 2017/2018

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan metode Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar kognitif PPKn. Desain dalam penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental Design. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X-TKJ-B (kelas eksperimen) dan siswa kelas X-TEI-C (kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 34 siswa dan 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar (aspek kognitif) dan observasi. Setelah melakukan uji prasyarat analisis data (uji normalitas dan uji homogenitas) maka dilakukan uji hipotesis dengan Uji-T berbantuan program SPSS 20.00. Nilai rata-rata siswa kelas eksperimen dengan metode TSTS lebih tinggi yaitu 83,35 dibandingkan dengan nilai rata-rata siswa kelas kontrol dengan metode konvensional (ceramah) yaitu 77,00. Uji hipotesis menggunakan uji T menunjukkan Sig. (2-tailed) sebesar 0.001 lebih kecil dari 0.05 (0.001 < 0.05), jadi dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar kognitif Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa kelas X SMK Negeri 2 Salatiga Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018.