Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak TK B Usia 5-6 Tahun Melalui Digital Storytelling di Tk Apple Kids Salatiga Semester 1 Tahun Ajaran 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bicara anak TK B usia 5-6 tahun melalui digital storytelling di TK Aplle Kids Salatiga. Kegiatan berbicara menggunakan media digital storytelling yang menarik mampu memotivasi minat anak untuk berbicara. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tiga kali pertemuan pada setiap siklus. Pada setiap siklus terdiri dari 3 tahap yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan dan 3) refleksi. Subyek penelitian yang diangkat adalah anak kelompok C di kelas TK B semester 1 tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 10 anak dengan rincian 6 laki-laki dan 4 perempuan. Objek penelitian adalah kemampuan berbicara melalui digital storytelling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun instrumen penelitiannya penulis berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia nomor 137 tahun 2014 dalam observasi berupa lembar penilaian, dokumentasi, dan wawancara dengan guru kelas kelompok C di TK B untuk mengetahui kondisi dan permasalahan anak di kelas, selain itu penulis juga mewawancarai beberapa orang tua dan kepala sekolah untuk mengetahui kondisi anak di lingkungan sekolah dan rumah. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah bila rata-rata kemampuan berbicara anak melalui digital storytelling telah mencapai kriteria berkembang sangat baik (BSB) yaitu 80%. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara anak melalui digital storytelling di TK B Apple Kids Salatiga. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata kemampuan berbicara anak pada pratindakan sebesar 40%, meningkat menjadi 56,33% pada tindakan siklus I, dan mencapai 81,33% pada tindakan siklus II.