Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Modul Trigonometri di SMA Virgo Fidelis Bawen

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya prestasi belajar matematika siswa SMA Virgo Fidelis Bawen. Alternatif pembelajaran yang diterapkan adalah pembelajaran matematika dengan menggunakan modul matematika pada materi trigonometri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Virgo Fidelis Bawen dengan menggunakan modul trigonometri. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas X4 SMA Virgo Fidelis Bawen yang berjumlah 31 siswa pada semester II (genap) tahun ajaran 2011/2012. Teknik pengumpulan data diambil melalui wawancara, observasi dan tes. Pembelajaran dengan menggunakan modul diterapkan setelah dilakukan tes kemampuan awal (pretest) siswa pada materi sebelum dilakukan penelitian. Analisis data dilakukan dengan membandingkan nilai pretest dan tes evaluasi antar siklus (posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan modul trigonometri dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Virgo Fidelis Bawen. Hal ini dapat dilihat dari prestasi belajar siswa yang mengalami ketuntasan belajar pada setiap siklus. Pada tes kemampuan awal (pretest) terdapat 23% siswa tuntas dengan kategori prestasi belajar “Kurang”, siklus 1 terdapat 84% siswa tuntas dengan kategori prestasi belajar “Baik”, dan pada siklus 2 terdapat 94% siswa tuntas dengan kategori prestasi belajar “Baik sekali”, sehingga telah memenuhi indikator kerja yaitu 75% siswa tuntas sesuai dengan KKM 65 dan meningkatnya prestasi belajar siswa. Kata kunci : prestasi belajar