Efektivitas Penggunaan Modul untuk Mengurangi Miskonsepsi Bilangan Berpangkat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan modul dalam mengurangi miskonsepsi siswa pada materi Bilangan Berpangkat. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Mater Alma Ambarawa yang berjumlah 67 siswa. Sampel diambil dari siswa kelas IX SMP Mater Alma yang mengalami miskonsepsi pada materi Bilangan Berpangkat yang berjumlah 44 siswa. Pengujian hasil penelitian untuk menentukan signifikansi perbedaan miskonsepsi sebelum dan sesudah penggunaan modul menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul efektif dapat mengurangi miskonsepsi siswa pada materi Bilangan Berpangkat. Hal ini ditunjukkan dengan signifikansi dari hasil perhitungan didapat 0,015  0,05 sehingga terdapat perbedaan miskonsepsi sebelum dan sesudah pemberian modul. Rata-rata persentase penurunan jumlah siswa yang mengalami miskonsepsi sebesar 29,22%.