Perbedaan Hasil Belajar Matematika Antara Siswa yang Diajar Melalui Model Cooperative Learning Tipe GI dengan Tipe NHT pada Kelas VII SMP N 10 Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar melalui tipe GI dengan siswa yang diajar melalui tipe NHT pada kelas VII SMP N 10 Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan variabel bebas model pembelajaran kooperatif tipe GI dan tipe NHT dan hasil belajar matematika sebagai variabel terikat. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIID dan kelas VIIE SMP N 10 Salatiga dengan jumlah 60 siswa, yang terbagi dalam kelompok NHT yang berjumlah 31 siswa dan kelompok GI 29 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes (pretest dan posttest). Pada uji coba instrumen pretest dan posttest diuji tentang daya beda, indeks kesukaran, validitas dan reliabilitas. Pengujian hipotesis menggunakan independent sample t-test untuk taraf signifikan 5% dengan uji prasyarat yaitu: uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov (K-S). Hasil analisis data menggunakan analisis independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001<0,05 , sehingga H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika siswa yang diajar melaui tipe GI dengan tipe NHT, dengan nilai rata-rata kelas VIID yang diajar melalui tipe NHT yaitu 68,735 dan rata-rata kelas VIIE yang diajar melalui tipe GI sebesar 62,076.