Perbedaan Efektivitas Group Investigation dengan Problem Based Learning terhadap Kerja Sama Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Gugus Joko Tingkir Salatiga

Abstract

Salah satu mata pelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan menumbuhkan sikap kerjasama siswa adalah IPA. IPA tidak hanya dipelajari untuk menyelesaikan soal-soal di bangku sekolah, IPA juga untuk menyelesaikan masalah yang sering ditemui di kehidupan sehari-hari. Dalam pembelajaran IPA khusunya materi perpindahan energi panas, pembelajaran harus melibatkan siswa secara aktif dalam berkomunikasi serta memecahkan masalah bersama kelompok. Model pembelajaran yang dapat menumbuhkan sikap kerjasama siswa adalah model pembelajaran Group Investigation (GI) dan Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran GI dan PBL dalam meningkatkan sikap kerjasama IPA kelas 5 SD Gugus Joko Tingkir Salatiga. Jenis penelitian adalah eksperimen. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri Tingkir Lor 02 yang sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas 5 SD Negeri Tingkir Tengah 02 sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data dengan menggunakan non test berupa angket untuk mengetahui hasil kerjasama siswa. Teknik analisis data analisis deskriptif, uji prasyarat parametrik dan statistik inferensial yang menggunakan bantuan SPSS 22 for OS Windows. Berdasarkan hasil uji t diperoleh data dengan signifikansi 0,003 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan rata-rata hasil kerjasama siswa antara penerapan model pembelajaran GI dan PBL. Perbedaan hasil kerjasama IPA yang signifikan didukung perbedaan rerata dua sampel penelitian, dimana rerata hasil kerjasama pada penerapan model pembelajaran GI sebesar 100,65 dan model pembelajaran PBL sebesar 93,81 yang berarti perlakuan pembelajaran dengan model GI memberikan dampak pada hasil kerjasama yang berbeda dan lebih tinggi daripada model pembelajaran PBL. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan terdapat perbedaan efektivitas hasil kerjasama IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran GI dan PBL SD Gugus Joko Tingkir.