Pengaruh Pembelajaran Saintifik TPS terhadap Minat Belajar Tematik Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 1 Siswa Kelas V SDN Cebongan 02 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran S-TPS terhadap minat belajar tematik tema 7 subtema 2 pembelajaran 1 siswa kelas V SDN Cebongan 02 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain quasi experiment research. Teknik pengambilan sampel adalah purposive stratified quota sampling. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VA SDN Cebongan 02 sebanyak 22 siswa sebagai kelas kontrol, dan siswa kelas VB SDN Cebongan 02 sebanyak 24 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data non tes menggunakan instrumen berupa angket yang berisi 20 pernyataan. Teknik analisis data adalah uji t. Normalitas kelas eksperimen dengan df. 24 dan Sig. 0,251 > 0,05, maka kelas eksperimen berdistribusi normal. Kelas kontrol dengan df. 22 dan Sig. 106 > 0,05, maka kelas kontrol berdistribusi normal. Homogenitas kedua kelas dengan Sig. 0,781 > 0,05, maka kedua kelas homogen. Uji t dengan Sig. (2-tailed) 0,021 < 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara minat belajar siswa kelas V SDN Cebongan 02 Salatiga dengan pembelajaran S-TPS dengan minat belajar siswa kelas V SDN Cebongan 02 Salatiga tanpa pembelajaran S-TPS. Hasil t-hitung 2,399 > 2,015 t-tabel, maka terdapat perbedaan pembelajaran S-TPS dan pembelajaran konvensional terhadap minat belajar tematik tema 7 subtema 2 pembelajaran 1 siswa kelas V SDN Cebongan 02 Salatiga.