Hubungan antara Keterampilan Teknik Laboratorium dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Kristen Satya Wacana pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

Abstract

Perkembangan kurikulum di Indonesia menuntut adanya pengembangan potensi siswa secara keseluruhan, termasuk pada aspek keterampilan dan kemampuan berpikir kritisnya melalui penerapan pendekatan ilmiah. Salah satu alternatif penerapan pendekatan ilmiah dalam pembelajaran biologi adalah melalui kegiatan pembelajaran di dalam laboratorium. Kegiatan laboratorium melibatkan penggunaan keterampilan teknik laboratorium dan kemampuan berpikir kritis yang dimilikioleh masing-masing siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilan teknik laboratorium dengan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Y pada materi jaringan tumbuhan. Penelitian dilakukan di SMA Y di kota Salatiga, dengan subyek penelitian yaitu siswa kelas XI SMA dengan jumlah 47 siswa. Teknik pengumpulan data adalah teknik wawancara, observasi, dan tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara, lembar observasi dan lembar tes esai. Data dianalisis secara deskriptif dan diuji melalui uji korelasi Spearman rho. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan adanya hubungan yang signifikan antara keterampilan teknik laboratorium dengan kemampuan berpikir kritis siswa(nilai signifikansi 0.00 < 0.05) dengan koefisien korelasi sebesar 0,745 menunjukkan adanya hubungan yang kuat dan arah hubungan yang positif.

The curriculum in Indonesia demand the whole students development including their skills and thinking ability through applying scientific approach in learning process. The scientific approach is can be implemented by doing activities in the laboratory. Laboratory activities involve laboratory technical skills and critical thinking ability. This study aims to determine the correlation of laboratory technical skills with critical thinking ability of 11th grade students at SMA Y on plants tissue material. This study was conducted at SMA Y in Salatiga city, with research subject is 47 student. Data collection techniques were an interview, observation, and test techniques. The instruments used were interview, observation, and essay test sheets. Data were analyzed descriptively and tested through the Spearman rho correlation test. Based on the results of the study it can be concluded that there is a significant relationship between laboratory technical skills with students' critical thinking skills (0.00 <0.05) with a correlation coefficient of 0.745 indicating a strong relationship with positive direction.