Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Metode Course Review Horey Terhadap Hasil Belajar IPS Sejarah pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS Sejarah dan memenuhi KKM (70) menggunakan metode Course Review Horey pada siswa kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari 34 siswa. Penelitian tindakan kelas ini ditempuh dalam dua siklus tindakan. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil evaluasi yang diberikan kepada siswa pada setip akhir proses belajar mengajar, angket respon siswa, dan lembar pengamatan kegiatan pembelajaran course review horey responden guru yang digunakan sebagai masukan bagi peneliti dalam merancang penelitian pada siklus berikutnya. Adapun data yang diperoleh dari hasil evaluasi, angket responden siswa dan lembar pengamatan kegiatan pembelajaran course review horey responden guru dianalisis dengan menghitung persentase dari keseluruhan aspek yang diamati. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus sampai siklus II yang dilihat berdasarkan prosentase ketuntasan klasikal yaitu, pra siklus sebesar 76,4% meningkat menjadi 84,3% pada siklus I dengan prosentase peningkatan 10,3% dan sebesar 94,1% pada siklus II dengan prosentase peningkatan 23,1%. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan model course review horey dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS, serta dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa kelas VII-D SMP Negeri 9 Salatiga pada mata pelajaran IPS.

The purposes of this research are to improve learning achievement of IPS Sejarah lesson and to fulfill KKM (70) using course review horey method at the Second year of SMP N 9 Salatiga in the academic 2011/2012. This research used classroom action research with subject of the research is the second year of SMP N 9 Salatiga in the academic 2011/2012 consists of 34 students. This research used classroom action research which consists of two cycles. Result of the research acquired from the evaluation of students in the end of the lesson, the students questionnaire response, and paper of lesson observation the course review horey from the teacher that used to give suggestion for researcher in planning the research at the next cycles. The data were analyzed and calculated from the all aspect. From the analyzed, we can get the achievement student's increase from the recycles until second cycles. There are looked based on classical exhaustiveness' percentage that is recycles about 76,4% rises into 84,3% in first cycles with the increasing percentage about 10,3% and about 94,1% in the second cycles with the increasing percentage about 23,1%. The conclusion this research is the learning using course review horey method given the positive influence to motivate student's study especially in IPS subject, beside that it can increase the comprehension and the value of students lesson at the second year of SMP N 9 Salatiga in IPS subject.