Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) pada Siswa Kelas V SD Negeri Gendongan 03 Salatiga 2018/2019

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada kelas V SD Negeri Gendongan 03 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penilaian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan dengan dua siklus dengan mengacu pada model spiral dari C. Kemmis dan MC. Taggart (Tampubolon, 2014:27). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Gendongan 03 Salatiga yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah: 1) tes, 2) tugas kelompok, 3) observasi, 4) wawancara. Teknik analisis data ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelejaran Project Based Learning (PjBL) pada kelas V SD. Hal ini dilihat dari hasil persentase meningkatnya motivasi dan hasil belajar kognitif dari pra siklus, siklus I, siklus II. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar dari pra siklus sampai siklus II. Pada pra siklus persentase motivasi belajar siswa terdapat 44% dalam kategori sedang, sebanyak 56% dalam kategori rendah, kemudian secara bertahap meningkat menjadi 30% dalam kategori tinggi, 54% dalam kategori sedang, dan 16% dalam kategori rendah pada siklus I. Sedangkan pada siklus II meningkat sebanyak 83% dalam kategori tinggi, 11% dalam kategori sedang dan 5% dalam kategori rendah. Meningkatnya motivasi siswa dalam belajar juga berdampak pada hasil belajar siswa, dimana pada pra siklus memperoleh persentase 40%, dan meningkat secara bertahap dengan persentase 62% pada siklus I, sedangkan untuk siklus II meningkat dengan persentase sebanyak 81%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning mampu membantu siswa dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran IPA. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan dengan langkah-langkah model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA pada kelas V SD Negeri Gendongan 03 Salatiga. Penelitian dapat dikatakan berhasil karena sudah mencapai keberhasilan yaitu motivasi 80% dari seluruh siswa kelas V berada dari kategori tinggi, sedangkan untuk hasil belajar memiliki indikator keberhasilan 80% dari seluruh siswa kelas V SD Negeri Gendongan 03 Salatiga dengan mencapai KKM ≥75.