Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 SD Muhammadiyah Suruh Semester II Tahun 2018/2019

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD melalui penerapan model pembelajaran discovery learning dengan langkah-langkah yaitu pemberian rangsang, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, dan menarik kesimpulan. Jenis penilitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek siswa kelas 4 SD Muhammadiyah Suruh yang berjumlah 16 siswa. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah teknik tes dan nontes, analisis data berupa analisis kuantitatif dan kualitatif. Intrumen yang digunakan adalah lembar observasi keaktifan dan lembar tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Dibuktikan dengan data meningkatnya keaktifan pra siklus sebesar 15,94 berkategori kurang aktif, siklus I rata-rata keaktifan meningkat menjadi 16,75 berkategori cukup aktif, dan siklus II rata-rata keaktifan meningkat menjadi 29,44 berkategori aktif. Hasil belajar juga mengalami peningkatan, pada tahap pra siklus rata-rata hasil belajar siswa adalah 66,44 dengan frekuensi tuntas adalah 3 siswa dengan persentase 18,75. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa menjadi 70,93 dengan frekuensi siswa tuntas adalah 9 siswa dengan persentase 56,25. Siklus II hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan menjadi 82,31 dengan frekuensi siswa tuntas sebanyak 14 siswa dengan persentase 87,50.