DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/19917
Title: Penerapan Model TTW (Think,Talk Write) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD N Tingkir Tengah 01 Salatiga
Authors: Merrante, Cyndy Tulen
Keywords: TTW (Think,Talk,Write);hasil belajar;berpikir kritis
Issue Date: 2019
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui fase atau langkah-langkah dari model TTW(Think,Talk,Write) untuk meningkatkan hasil belajar dan berfikir kritis, mengetahui hasil belajar, dan mengethaui berfikir kritis siswa di kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01 Salatiga. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01 Salatiga yang berjumlah 33 siswa dan dilakukan dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik tes dan teknik non tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penerapan dengan TTW(Think,Talk,Write) dapat meningkatkan hasil belajar dan berfikir kritis pembelajaran Tematik Tema 1 Sub Tema 1 siswa kelas 4 SD Negeri Tingkir Tengah 01 Salatiga. Hal ini terbukti dengan terjadinya peningkatan rata-rata berfikir kritis siswa dari kondisi awal (pra siklus) sebesar 60,6 dengan kategori tidak berfikir kritis, setelah dilakukan penelitian pada siklus I menjadi 69 dengan kategori berfikir kritis, begitu juga pada siklus II skor rata-rata berfikir kritis siswa meningkat menjadi 77,7 dengan kategori berfikir kritis . Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dengan rata-rata pada kondisi awal (pra siklus) sebesar 65,5 dengan jumlah 15 siswa tuntas dengan persentase 45,5 dan 18 siswa tidak tuntas dengan persentase 54,5. Pada siklus I mengalami peningkatan dengan skor rata-rata sebesar 69 dengan jumlah 19 siswa tuntas dengan presentase 57,5 dan 14 siswa tidak tuntas dengan persentase 42,5. Pada siklus II juga mengalami peningkatan dengan skor rata-rata 77,7 dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 26 dengan persentase 78,8 dan 7 siswa yang tidak tuntas dengan persentase 21,2.
The purpose of this study was to determine the phases or steps of theTTW(Think,Talk,Write) model to improve learning outcomes and critical thingking, to find out the critical thingking of students, and to know the learning outcomes of students in the 4th grade of Tingkir Tengah 01 Public Elementary School, Salatiga. The research conducted was Classroom Action Research (CAR) with the subject of the 4th grade of Tingkir Tengah 01 Public Elementary School, Salatiga, totaling 33 students and conducted in 2 cycles. Data collection techniques used were in the form of test techniques and non-test techniques. Analysis of the data used were quantitative and qualitative descriptive analysis. TTW(Think,Talk,Write) implementation can increase creativity and learning outcomes of Thematic Learning Theme 1 Sub Theme 1 in the 4th grade of Tingkir Tengah 01 Public Elementary School, Salatiga. This is proved by the increase of the students’ chritical thingking of learning from the initial condition (pre cycle) of 60,6 as the “not critical thingking” category. After conducting research in the first cycle, it increased to 69 as the “critical thingking” category. In the second cycle, the average score of the students’ critical thingking increased to 77,7 as the “critical thingking” category. Student learning outcomes also increased with the average in the initial conditions (pre-cycle) of 65,5 with the number of 15 students completed with the percentage of 45,5 and 18 students did not complete with the percentage of 54,5. In the first cycle, it increased with an average score of 69 with 19 students completed with the percentage of 45,5 and 18 students did not complete with the percentage of 52,5. In the second cycle, it also experienced an increase with an average score of 77,7 with the number of students completed as many as 26 with the percentage of 78,8 and 7 student who did not complete with the percentage of 21,2.
URI: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/19917
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292015071_BAB I.pdfBAB I253.83 kBAdobe PDFView/Open
T1_292015071_BAB II.pdfBAB II739.16 kBAdobe PDFView/Open
T1_292015071_BAB III.pdfBAB III1.27 MBAdobe PDFView/Open
T1_292015071_BAB IV.pdfBAB IV1.38 MBAdobe PDFView/Open
T1_292015071_BAB V.pdfBAB V388.22 kBAdobe PDFView/Open
T1_292015071_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka436.53 kBAdobe PDFView/Open
T1_292015071_Judul.pdfHalaman Judul1.38 MBAdobe PDFView/Open
T1_292015071_Lampiran.pdfLampiran7.62 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.