DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/20072
Title: Pengembangan Media Scrabble untuk Meningkatkan Procedural Fluency Matematika Siswa SMP
Authors: Kusumaningtyas, Indri
Keywords: pengembangan;scrabble matematika;kelancaran prosedural
Issue Date: 2019
Publisher: Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu media pembelajaran board game mata pelajaran matematika dengan materi Bilangan Bulat. Subyek penelitian ini adalah siswa SMP KANAAN Ungaran kelas VII A dengan jumlah 22 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D) yang menggunakan model pengembangan ADDIE dengan tahapannya yaitu Analysis, Design Development, Implementation, Evaluation. Media pembelajaran board game telah melalui uji validasi dari aspek materi dan aspek media. Kevalidan materi memperoleh rata-rata 86% dan media mencapai 94% dengan kategori sangat setuju dan dinyatakan valid. Media pembelajaran juga diuji kepraktisannya dengan rata-rata 86% sehingga media pembelajaran dinyatakan praktis. Uji wilcoxson dengan taraf signifikan α=0,05 meghasilkan signifikan mendekati nol yang kurang dari 0,05 dengan rata-rata post test lebih tinggi dari pada pre test.
This study aimed to develop a mathematics learning media with the subject of integer. The subjects of this study were KANAAN Ungaran Junior High School's class VIIA with 22 students. The type of this study is research and development (R&D) that used ADDIE develooment model with its stages i.e. Analysis, Design Development, Implementation, Evaluation. The board game media had validation test from material aspects and media aspects. The validity of the material gained an average of 86% and the media reached 94% with the category agreed and declared as valid. The practicality of learning media also tested with an average 86%, so its declared as practical. The Wilcoxson test with a significant level of α =0.05 yielded a significant close to zero which was less than 0.05 with the post test is higher than pre test.
Description: Tidak diizinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Universitas karena telah dipublikasi di Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 03, No. 02, Agustus 2019, pp. 300-314.
URI: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/20072
Appears in Collections:T1 - Mathematics Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_202015041_Abstract.pdfAbstract93.71 kBAdobe PDFView/Open
T1_202015041_Full text.pdf
  Restricted Access
Full text2.92 MBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.