DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/20952
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorLoekmono, J. T. Lobby-
dc.contributor.authorPurnomo, Andreas Wisnu Adi-
dc.date.accessioned2021-04-07T01:49:36Z-
dc.date.available2021-04-07T01:49:36Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.other132015043-
dc.identifier.other21020230-
dc.identifier.urihttps://repository.uksw.edu/handle/123456789/20952-
dc.description.abstractKecemasan matematika merupakan salah satu gangguan psikologis yang menghambat optimalisasi kinerja siswa dalam proses pembelajaran yang dijalaninya. Selain itu, pelajaran matematika sendiri menjadi momok bagi peserta didik di Indonesia, sehingga tak jarang pelajaran matematika menjadi pemicu munculnya kecemasan matematika pada peserta didik. Di sisi yang lain, pelajaran matematika menjadi salah satu komponen penting yang harus dikuasai oleh peserta didik guna dapat berkompetisi serta memberikan sumbangsih dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia. Oleh karena itu, pengentasan masalah kecemasan matematika peserta didik menjadi hal yang penting agar peserta didik mampu untuk memiliki prestasi yang optimal dalam menempuh pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan signifikansi pendekatan konseling kognitif perilaku dan konseling musik online untuk menurunkan kecemasan matematika siswa. Penelitian merupakan kuantitatif dengan jenis eksperimen subjek tunggal. Populasi yang menjadi objek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Diponegoro Salatiga. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Sedangkan sampel yang menjadi subjek penelitian berjumlah 2 individu yang menjadi siswa kelas XI jurusan pemasaran yang mengalami kecemasan matematika kategori agak tinggi dan relatif sama. Teknik analisis terdiri dari analisis statistik dan kualitatif. Analisis statistik yang digunakan terdiri dari One sampel t-test dan Mann Whitney, sedangkan analisis kualitatif dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi waktu hasil wawancara. Berdasarkan hasil analisis, didapati hasil : 1) konseling kognitif perilaku dan konseling musik online menurunkan kecemasan matematika siswa secara signifikan. 2) konseling kognitif perilaku dan konseling musik efektif menurunkan kecemasan matematika siswa. 3) konseling kognitif perilaku lebih efektif dibandingkan konseling musik untuk menurunkan kecemasan matematika siswa.id
dc.language.isoidid
dc.publisherProgram Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UKSW-
dc.subjectefektivitasid
dc.subjectsignifikansiid
dc.subjectkonseling kognitif perilakuid
dc.subjectkonseling musikid
dc.subjectkonseling onlineid
dc.subjectkecemasan matematikaid
dc.titlePerbandingan Efektivitas, Signifikansi Konseling Kognitif Perilaku dan Konseling Musik Online, untuk Menurunkan Kecemasan Matematika Siswa Kelas XI SMK Diponegoro Salatigaid
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:T1 - Guidance and Counseling

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_132015043_BAB I.pdfBAB I296.91 kBAdobe PDFView/Open
T1_132015043_BAB II.pdfBAB II390.58 kBAdobe PDFView/Open
T1_132015043_BAB III.pdfBAB III329.73 kBAdobe PDFView/Open
T1_132015043_BAB IV.pdfBAB IV625.32 kBAdobe PDFView/Open
T1_132015043_BAB V.pdfBAB V126.59 kBAdobe PDFView/Open
T1_132015043_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka397.38 kBAdobe PDFView/Open
T1_132015043_Judul.pdfHalaman Judul1.08 MBAdobe PDFView/Open
T1_132015043_Lampiran.pdfLampiran450.13 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.