Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TAI (Team Assisted Individualization) bagi Siswa Kelas IV SDN Sembung 01 Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Assisted Individualization) dalam meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas IV SDN Sembung 01 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012. (2) Untuk menemukan tingkat keberhasilan penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Assisted Individualization) pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SDN Sembung 01 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode siklus. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sembung 01 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012 sejumlah 30 siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan teknik tes, observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SDN Sembung 01 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil tes formatif yang mengalami peningkatan. Tingkat ketuntasan pada kondisi awal adalah 40%, siklus I 70% dan pada siklus II tingkat ketuntasan menjadi 100%.