Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/2113
Title: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Manipulatif Kertas Manila Siswa Kelas 4 Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 SD Negeri Cepagan 02 Warungasem Kabupaten Batang
Authors: Sudarmi
Keywords: Hasil belajar Matematika;Media Manipulatif, Pecahan
Issue Date: 2012
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru belum menerapkan pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif namun masih banyak menggunakan metode ceramah, sehingga hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Cepagan 02 belum mencapai nilai ketuntasan yang optimal. Masalah yang dirumuskan sebagai berikut: “Apakah dengan penggunaan media manipulatif dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri Cepagan 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang Semester 2 Tahun 2011/2012”. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom action research. Model PTK dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan (observation), dan 3) refleksi (reflection). Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Cepagan 02 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan teknik observasi. Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yang meliputi perbandingan, mean, dan persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar matematika siswa tentang pecahan, setelah menggunakan media manipulatif. Hal ini nampak pada perbandingan nilai rata-rata yakni pada kondisi pra siklus sebesar 64,58; pada siklus 1 naik menjadi 66,67 dan pada siklus 2 naik lagi menjadi 72,08. Adapun peningkatan persentasi hasil belajar klasikal pada kondisi pra siklus 58,33 %; siklus I naik menjadi 70,84% dan pada siklus II naik menjadi 87,5%. Saran bagi guru matematika hendaknya menerapkan penggunaan media terutama media manipulatif, karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Untuk itu guru perlu mengatur waktu dengan baik, menggunakan metode yang sesuai serta menggunakan media dengan tepat.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/2113
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010795_Judul.pdfHalaman Judul767.09 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010795_BAB I.pdfBAB I392.35 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010795_BAB II.pdfBAB II666.9 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010795_BAB III.pdfBAB III396.62 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010795_BAB IV.pdfBAB IV680.54 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010795_BAB V.pdfBAB V220.23 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010795_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka208.61 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010795_Lampiran.pdfLampiran1.86 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.