Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri Kalibalik 03 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012.

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal oleh peneliti di kelas IV SD Negeri Kalibalik 03, menunjukkan bahwa dalam pembelajaran matematika masih menerapkan model pembelajaran konvensional. Pembelajaran yang dilakukan di kelas sudah baik tetapi belum maksimal, hal tersebut dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata nilai yang dicapai siswa berkisar 52,75. Dari 20 siswa hanya 30% yang sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sedangkan 70% belum mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 60. Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini dinyatakan dalam bentuk pertanyaan yaitu: “Apakah melalui penerapan pembelajaran model kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV semester 2 pada materi menjumlahkan bilangan bulat di SD Negeri Kalibalik 03 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012?” Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar dari tiap siklus pada pembelajaran matematika materi penjumlahan dua bilangan bulat . Peningkatan hasil belajar siswa tersebut terjadi secara bertahap, di mana pada siklus I peningkatan hasil belajar matematika siswa sebesar 75%. Kemudian setelah dilaksanakan siklus II peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 100%. Berdasarkan data peningkatan pada tiap siklus. Peningkatan hasil belajar matematika dari pra siklus ke siklus II mencapai 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan Hasil Belajar matematika materi operasi bilangan bulat Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri Kalibalik 03 Kecamatan Limpung Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012.