DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/21594
Title: Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Operasi Hitung Dasar Matematika di SMP N 4 Ambarawa
Authors: Audina, Lita Erma
Keywords: berpikir kreatif;operasi hitung dasar;Matematika
Issue Date: 2020
Publisher: Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kategori berpikir kreatif siswa yang berkemampuan tinggi, rendah, dan sedang dalam memecahkan masalah matematika materi operasi hitung dasar matematika. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 siswa SMP N 4 Ambarawa yang berkemampuan matematika tingkat tinggi, rendah, sedang dan telah mempelajari materi operasi hitung dasar matematika. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis dan dilanjutkan wawancara secara individual untuk memperoleh data yang valid. Hasil penelitian berpikir kreatif siswa dalam operasi hitung dasar matematika berkemampuan tinggi sebagai berikut: siswa berkemampuan tinggi hanya memenuhi kategori berpikir kreatif Fluency (kelancaran). Untuk siswa yang berkemampuan sedang mampu memenuhi kategori Fluency (kelancaran) dan Flexibility (keluwesan). Pada siswa yang berkemampuan rendah disini juga memenuhi kategori berpikir Fluency (kelancaran), Flexibility (keluwesan), dan Elaboration (merinci). Berdasarkan hasil penelitian bahwa siswa dengan kategori tinggi belum tentu dapat berpikir kreatif pada operasi hitung dasar matematika. Ini menunjukkan bahwa siswa belum terbiasa menjawab soal-soal yang memuat indikator berpikir kreatif.
Description: Tidak diizinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Universitas.
URI: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/21594
Appears in Collections:T1 - Mathematics Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_202012071_Abstract.pdfAbstract117.96 kBAdobe PDFView/Open
T1_202012071_Full text.pdf
  Restricted Access
Full text956.9 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.