Pengaruh Implementasi Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Berdasarkan Gender Tahun Ajaran 2011/2012

Abstract

Pembelajaran yang diterapkan di SD adalah pembelajaran konvensional. Pembelajaran kooperatif Group Investigation ini diterapkan guna meningkatkan kulitas pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran Group Investigation dengan kelompok siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa laki–laki dan kelompok siswa perempuan; dan mengetahui perbedaan pengaruh penerapan metode pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar IPA berdasarkan gender siswa kelas V SD N Sinduagung Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Sinduagung Kecamatan Selomerto Kabupaten. Analisis data menggunakan uji Anova dengan bantuan SPSS 16,00 for windows dan anlisis beda mean. Analisis beda mean digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dengan kelompok siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa laki-laki dan kelompok siswa perempuan, sedangkan uji Anova digunakan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar IPA berdasarkan gender. Berdasarkan hasil penelitian, didapat bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran Group Investigation dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; hasil kedua, tidak ada perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok laki-laki dan kelompok perempuan, dan hasil ketiga, tidak ada pengaruh penerapan metode pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar siswa berdasarkan gender. Guru diharapkan menerapkan pembelajaran aktif learning salah satunya dengan Group Investigation (GI) jika ada murid yang memiliki karakteristik bahwa siswa tidak bisa belajar jika hanya mendengar penjelasan dari guru artinya siswa dapat memahami pelajaran jika merancang dan melakukan penelitian sendiri.