Penerapan Pembelajaran Kontekstual dfengan Teknik Learning Community untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran PKN di SD Negeri 2 Kapuan Cepu Semester 2 Tahun Pelajaran 2011 / 2012

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan penerapan pembelajaran kontekstual teknik learning community pada mata pelajaran PKn. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah dengan penerapan pembelajaran kontekstual teknik learning community dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran PKn pada Standar Kompetensi (SK) menghargai keputusan bersama kelas V SD Negeri 2 Kapuan Cepu?; (2) Apakah dengan penerapan pembelajaran kontekstual teknik learning community dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn pada Standar Kompetensi (SK) menghargai keputusan bersama kelas V SD Negeri 2 Kapuan Cepu?Berdasarkan rumusan masalah diatas, hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Penerapan pembelajaran kontekstual teknik learning community dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran PKn pada Standar Kompetensi (SK) menghargai keputusan bersama kelas V SD Negeri 2 Kapuan Cepu; (2) Penerapan Pembelajaran kontekstual teknik learning community dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn pada Standar Kompetensi (SK) menghargai keputusan bersama kelas V SD Negeri 2 Kapuan Cepu.Dengan demikian saran bagi siswa adalah agar siswa selalu antusias dalam KBM dengan teknik learning community, lebih berani mengungkapkan gagasannya, berkomunikasi dan berkerjasama dengan teman kelompoknya, membiasakan aktif dalam segala permasalahan yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari, mengaktualisasikan materi yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Bagi guru menerapkan pembelajaran kontekstual dengan teknik learning community seperti yang disebutkan di atas perlu diterapkan secara berkesinambungan, untuk menciptakan situasi belajar yang nyaman, menyenangkan, tidak membosankan dan menumbuhkan rasa keingintahuan sehingga meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn. Bagi Kepala Sekolah dapat memberikan dorongan kepada para guru agar dapat menentukan pendekatan dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan materi dan kondisi siswa SD. Penggunaan pendekatan dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan materi dan kondisi siswa dapat membantu para siswa meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.