Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran dengan Model Savi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Mangunsari 02 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh penerapan metode ceramah dengan model pembelajaran SAVI terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V. Proses pembelajaran yang menantang akan akan mengkondisikan siswa untuk belajar secara aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Model pembelajaran yang menantang tersebut adalah model pembelajaran SAVI yang belum banyak diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas pada sekolah-sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah gugus Mangunsari yaitu dari SDN Mangunsari 01, Mangunsari 02, Mangunsari 03, Mangunsari 04, Mangunsari 05, Mangunsari 06, dan Mangunsari 07. Sedangkan sampelnya adalah siswa kelas V SD Negeri Mangunsari 02 dengan jumlah 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan seluruh siswa kelas V SD Negeri Mangunsari 04 jumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Teknik analisis yang digunakan adalah Ttest. Hasil penelitian dengan taraf signifikan alpha 5 % DK 19 dan Ttabel = 1,729 diperoleh T hitung -8,290 sehingga -1,729 < -8,290 < 1,729. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar IPA siswa kelas eksperimen (76.50) lebih tinggi setelah diberi perlakuan dengan model SAVI apabila dibandingkan dengan kelas kontrol juga mengalami peningkatan dari 42.75 menjadi 58.10. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA kelas V SDN Mangunsari 02 lebih tinggi nilainya setelah diterapkan model pembelajaran SAVI sehingga model pembelajaran SAVI berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa SDN Mangunsari 02.