Upaya Penggunaan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkat Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD N 1 Trimulyo Wadaslintang Wonosobo Semester 2 Tahun 2011/2012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode problem solving pada Mata Pelajaran Matematika Materi Menggunakan Pecahan Dalam Pemecahan Masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Trimulyo Wadaslintang Wonosobo Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis dan Taggart dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan obervasi, sampai dengan refleksi. Teknik analisis yang digunakan statistik diskriptif yakni mean, skor minimal-maksimal, dan presentase. Subyek yang diteliti adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Trimulyo, Wadaslintang, Wonosobo semester 2 tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah 14 siswa. Hasil dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar Matematika tentang menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah dengan menggunakan metode Problem Solvingyang di tunjukkan oleh kenaikan hasil belajar yaitu pra siklus ketuntasan belajar hanya dicapai oleh 4 anak dari seluruh siswa ( 14 siswa ) dengan nilai rata-rata 52,9 yaitu sebesar 28,57%. Sedangkan \ pada siklus 1 ketuntasan hasil belajar dapat dicapai 11 siswa dari seluruh siswa ( 14 siswa ) dengan nilai rata-rata 71,31 yaitu sebesar 78,57%. Hal ini menunjukka peningkatan ketuntasan belajar yang dicapai siswa yaitu sebesar 34,8%. Sama halnya pada siklus 2, dari siklus 1 dengan ketuntasan sebesar 78,57%, pada siklus 2 meningkat menjadi 100% dengan nilai rata-rata 87,76, jadi mengalami kenaikan ketuntasan sebesar 23,06%. Saran yang dapat disampaikan peneliti berdasarkan penlitian yang telah dilakukan adalah Guru dalam proses pembelajaran harus bisa menciptakan kegiatan belajar yang aktif dan tidak membosankan, salah satunya melalui metode problem solving, dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sebaiknya menyesuaikan karaktiristik siswa.