Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penilaian Diri dalam Asesment Alternatif pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 3 Lajer Semester 2 Tahun Ajaran

Abstract

Jenis Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui meningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Lajer, Kecamatan Penawangan, Kabupaten Grobogan pada Semester II Tahun Pelajaran 2009/2010. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan dan pengamatan dan yang terakhir refleksi). Data yang diperoleh meliputi data hasil belajar berupa nilai ulangan siswa dan data proses pembelajaran berupa hasil pengamatan oleh teman sejawat serta gambar kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan hasil kondisi awal, hasil siklus satu dan hasil siklus dua. Penelitian dilaksanakan selama 5 bulan yaitu bulan Januari sampai dengan bulan Mei 2010 dengan mengambil subyek siswa kelas V SD Negeri 3 Lajer Kecamatan Penawangan, Kabupaten Grobogan yang berjumlah 40 siswa, yang terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara teoritik maupun secara empirik melalui penilaian diri dalam asesment alternatif ternyata dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri 3 Lajer, Kecamatan Penawangan, Kabupaten Grobogan tentang materi sifat-sifat cahaya pada semester II tahun pelajaran 2009/2010. Hal ini terlihat bahwa pada nilai rata-rata pra siklus yang mencapai 51 naik menjadi 74 pada siklus 2 sehingga terjadi peningkatan sebesar 23 %. Dan ketuntasan belajar siswa yang awalnya hanya 25% naik menjadi 90% sehingga terjadi peningkatan sebesar 65 %.