Pengaruh Academic Self-Efficacy dan Hardiness Terhadap Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa

Abstract

Kecurangan akademik merupakan bentuk-bentuk tindakan yang dilakukan secara sengaja oleh mahasiswa menggunakan cara yang tidak diperbolehkan dalam aktivitas akademiknya. Perilaku curang yang dilakukan oleh mahasiswa dalam aktivitas akademik dapat terbawa hingga ke dunia kerja jika perilaku tersebut tidak segera ditangani. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari academic self-efficacy dan hardiness terhadap kecurangan akademik pada mahasiswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang berasal dari perguruan tinggi di Provinsi Jawa Tengah dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 272 orang mahasiswa. Dalam pengukuran kecurangan akademik menggunakan Skala Kecurangan Akademi dengan tingkat reliabilitas cronbach alpha 0,907, pengukuran Academic Self-Efficacy menggunakan Skala Academic Self-Efficacy dengan tingkat reliabilitas Cronbach Alpha 0,859 dan pengukuran Hardiness menggunakan Dispositional Resilience Scale 15 (DRS-15) dengan tingkat reliabilitas cronbach alpha 0,704. Analisis data penelitian dilakukan dengan menggunakan uji regresi berganda dengan hasil R2 =0,094, yang berarti Academic Self-Efficacy dan Hardiness memiliki pengaruh terhadap kecurangan akademik pada mahasiswa.

Academic cheating is a form of action that is carried out intentionally by students using methods that are not permitted in their academic activities. Cheating behaviour committed by students in their academic activities can be carried over to work if they are not addressed immediately. This study aims to find out the effect of academic self-efficacy and hardiness on academic cheating in students. The population on this study were all students from universities in province of Central Java with a research of sample of 272 students. In measuring academic cheating using the Academic Fraud Scale with a reliability level of cronbach alpha 0,907, measuring academic self-efficacy using the Academic Self-Efficacy Scale with a reliability level of cronbach alpha 0,859, and measuring Hardiness using the Dispositional Resilience Scale 15 (DRS-15) with a cronbach alpha reliability level 0,704. Analysis of research data was carried out using multiple regression tests with the results of R2 = 0.094, which means that Academic Self-Efficacy and Hardiness have an effect on academic cheating in students.