Pengembangan “Emod Perpelin Sabel” (E-Modul Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel) Berbasis Open Ended untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa

Abstract

Pembelajaran matematika pada masa pandemi memerlukan teknologi yang bisa memadai pembelajaran di sekolah, salah satunya yaitu dengan menghasilkan media pembelajaran seperti e-modul untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari “eMod PerPeLin SaBel” (E-modul Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel) sebagai media pembelajaran peserta didik untuk meningkatkan kreativitas pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Penelitian pengembangan ini menerapkan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada tahap Analyze peneliti menganalisis masalah yang terjadi di salah satu sekolah menengah pertama yang ada di Salatiga. Pada tahap Design Peneliti merancang e-modul yang cocok dengan masalah yang sudah ditemukan dari hasil analisis. Pada tahap Development peneliti melakukan validasi dengan rata-rata presentasenya 93,31% dengan kategori sangat baik. Pada tahap Implementation peneliti melanjutkan penelitiannya dengan melakukan uji coba pada saat peserta didik sedang melakukan pembelajaran menggunakan media yang sudah dibuat dan menghasilkan kepraktisan dengan rata-rata presentasenya 97,67% dengan kategori sangat baik serta menghasilkan keefektifan dengan rata-rata presentasenya 88,00% dengan kategori sangat baik. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa media pembelajaran “eMod PerPeLin SaBel” valid, praktis, dan efektif.

Mathematics education during pandemic requires adequate technology for learning in schools. One of which is producing a learning media such as e-modules to increase student creativity. This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of the "PerPeLin SaBel eMod" (E-Modul Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel) as a learning medium for students to increase creativity in the material of linear equations and inequalities of one variable. This development research applies the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The researcher analyzes the problems that occur in a junior high schools in Salatiga. From the results of the analysis, the researcher designs e-modules that is compatible with the problems. At the development stage, the researcher validates with an average percentage of 93.31% in a very good category. At the Implementation stage, the researcher continues the research by conducting trials when students learned using the created media and produces practicality with an average percentage of 97.67% in the very good category. Moreover, it resulted in effectiveness with an average percentage of 88.00% in the very good category. From these results, it is concluded that the learning media "eMod PerPeLin SaBel" is valid, practical, and effective.