Efektivitas Penggunaan Model Problem Based Learning dan Model Group Investigation terhadap Kemampuan Kerjasama Siswa Kelas 4 Muatan Pelajaran IPA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan model pembelajaran Group Investigation terhadap kemampuan kerjasama siswa pada pembelajaran IPA kelas 4 SD Negeri Panjang 03 Ambarawa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Subjek yang digunakan untuk penelitian ini adalah berjumlah 53, yang terbagi atas kelas eksperimen berjumlah 27 siswa dan kelas kontrol 26 siswa. Teknik yang digunakan adalah observasi untuk mengetahui kemampuan kerjasama siswa dan studi dokumentasi. Teknik analisis data berupa analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan menggunakan bantuan software SPSS versi 25 for windows. Berdasarkan uji t yang telah dilakukan data yang diperoleh memiliki nilai signifikansi 0,000 yang berarti kurang dari 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, artinya kemampuan kerajasama menggunakan model pembelajaran PBL lebih unggul secara signifikan dibandingkan dengan model pembelajaran GI. Perbedaan kedua model tersebut terlihat dari rata-rata kedua kelas, pada kelas eksperimen memiliki rerata 83,33 sedangkan kelas kontrol memiliki rata-rata 71,50. Sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan efektivitas kemampuan kerjasama siswa muatan pelajaran IPA kelas 4 dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan model pembelajaran Group Investigation SD Negeri Panjang 03 Ambarawa.