Penggunaan Model Pembelajaran Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 2 Jolotundo Kecamatan Lasem Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2019/2020

Abstract

SDN02 Jolotundo merupakan salah satu Sekolah Dasar yang terletak di Kecamatan Lasem Kabupaten Rembang awa Tengah.Berdasarkan pengamatan yang dilakukan sebelumnya diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) masih rendah.Hal dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional dan menerapkan komunikasi satu arah.Siswa menjadi tidak kosentrasi terhadap materi pembelajaran.Implementasi metode pembelajaran Contextual Learning and Teaching pada siswa kelas IV diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran ini melibatkan keaktifan siswa dala mengikuti proses belajar mengajar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindak Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus dimana masing-masing siklus dilakukan 3 kali pertemuan.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Pada tahap pra siklus terdapat 7 siswa (28%) siswa yang tuntas. Pada siklus I terjadi peningkatan ketuntasan siswa yakni sebanyak 18 orang (72%) dan pada siklus II persentasi ketuntasan siswa menjadi 84% atau 21 orang.