Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW dan Student Teams Achievement Divisions (STAD) Ditinjau dari Keterampilan Kerjasama pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas 5 SD

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran Jigsaw dan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) ditinjau dari keterampilan kerjasama pada mata pelajaran matematika kelas 5 di SD Gugus Sudirman Salatiga. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental research atau penelitian eksperimen semu. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan analisis statistik T-Test. Hasil penelitian menggunakan T-Test diperoleh nilai thitung 3,023 dan ttabel 1,995 dengan tingkat signifikansi 0,002. Karena nilai probabilitas 0,002 kurang dari 0,05, H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa keterampilan kerjasama menggunakan model Jigsaw secara signifikan lebih tinggi daripada model Student Teams Achievement Divisions (STAD) di SD Gugus Sudirman Salatiga. Temuan ini didukung oleh skor posttest rata-rata kelas Jigsaw yaitu 77,93 dan nilai posttest rata-rata kelas STAD yaitu 68,41.