Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Kelas V SD Negeri 5 Depok Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020

Abstract

Yuafian, Reza. 201 9. Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Kelas V Semester I SD Negeri 5 Depok Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa SD Negeri 5 Depok. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah kurangnya daya tarik siswa saat pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Hasil penelitian tindakan kelas pada pra siklus siswa yang tuntas sebanyak 6 siswa dari 22 anak atau 27% dari 100%, dengan nilai rata-rata 63. Pada siklus I sebanyak 1 2 siswa dari 22 anak atau 54% dari 100%, dengan nilai rata-rata 67. Selanjutnya pada siklus II sebanyak 1 9 siswa dari 22 anak atau 81% dari 100%, dengan nilai rata-rata 78. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran dengan menerapkan metode Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 5 Depok Tahun Pelajaran 201 9/2020.