Hubungan Stres Akademik Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Sma N 1 Singorojo Pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan hubungan antara stres akademik dengan motivasi balajar. Partisipan adalah siswa-siswi dikelas XI SMA N 1 Singorojo dengan jumlah 124 siswa. Pengumpulan data dengan skala stres akademik memiliki 17 aitem lainnya memiliki daya diskriminasi baik dan skala motivasi belajar memiliki 22 aitem dengan daya diskriminasi yang baik sesuai dengan batas koefisien total ≤ 0,3. Analisis data menggunakan teknik korelasi product moment dari Pearson. Hasil penelitian ini menunjukan koefisien korelasi sebesar -0,706 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), artinya ada hubungan negatif yang signifikan antara stres akademik dengan motivasi belajar di masa pandemi pada siswa kelas xi sma n 1 singorojo. Dari penelitian ini diharapakan dapat membantu intansi terkait dalam menaikkan motivasi belajar serta meminimalisir stres akademik siswa-siswi.

This study aims to determine the relationship between academic stress and learning motivation. The participants were students in class XI SMA N 1 Singgorojo with a total of 124 students. Data collection with the academic stress scale has 17 other items that have good discriminatory power and the learning motivation scale has 22 items with good discriminatory power according to the total coefficient limit 0.3. Data analysis used product moment correlation technique from Pearson. The results of this study show a correlation coefficient of -0.706 with a significance value of 0.000 (p <0.05), meaning that there is a significant negative relationship between academic stress and learning motivation during the pandemic in class xi students of SMA n 1 Singgorojo. From this research, it is hoped that it can help related institutions in increasing learning motivation and minimizing students' academic stress.