Pengaruh Metode Pembelajaran Musikal bagi Kemampuan Kognitif Siswa Autis dalam Pelajaran Pendidikan Agama Kristen

Abstract

Kemampuan kognitif yang merupakan aspek penting bagi individu, perlu dibekali dan dikembangkan sejak masa kanak-kanak. Namun bagi anak dengan autisme, permasalahan pada kemampuan kognitif membuat mereka kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas. Oleh karenanya, diperlukan suatu metode belajar baru yang diharapkan dapat membantu anak autis dalam mengembangkan kemampuan kognitif mereka demi mendukung aktivitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran musikal bagi kemampuan kognitif siswa autis. Metode pembelajaran musikal adalah suatu metode belajar yang diterapkan dengan cara mendengarkan musik, bernyanyi, bergerak mengikuti musik, dan memainkan alat musik. Subjek adalah 3 orang siswa autis yang kesuliatan menyusun bahasa dalam berkomunikasi, kesulitan berkonsentrasi, dan berperilaku repetitif di SLBN Manekat Niki-Niki. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif pre-experimental design dengan one group pretest-posttest design. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, metode pembelajaran musikal yang di terapkan dalam belajar PAK efektif dan berpengaruh bagi kemampuan kognitif siswa autis yang memiliki keterbatasan dalam berkonsentrasi dan berperilaku repetitif, namun belum cukup efektif bagi siswa autis yang memiliki gangguan perkembangan bahasa dalam berkomunikasi.