Desain Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Kesehatan di Sekolah Menengah Atas: Sistematik Reviu

Abstract

Literasi kesehatan dapat diartikan sebagai kemampuan seseorang dalam memperoleh, membaca, memahami, dan mengolah informasi terkait kesehatan dalam masyarakat. Biologi menjadi salah satu mata pelajaran yang dapat mengintegrasikan literasi kesehatan secara konseptual maupun kontekstual. Literasi kesehatan dapat diwujudkan melalui desain pengajaran di sekolah untuk melatih pengetahuan dan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi desain pembelajaran literasi kesehatan pada mata pelajaran Biologi di jenjang sekolah menengah atas, (2) memetakan desain pembelajaran yang dapat mempengaruhi literasi kesehatan peserta didik pada mata pelajaran Biologi jenjang sekolah menengah atas, (3) menganalisis desain pembelajaran dapat mempengaruhi literasi kesehatan peserta didik pada mata pelajaran Biologi jenjang sekolah menengah atas. Metode penelitian adalah sistematik literatur reviu yang berasal dari artikel yang dipublikasikan dari tahun 2011 sampai 2021 menggunakan pedoman PRISMA. Teknik analisis data menggunakan analisis tematik yang mencakup metode untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan melaporkan tema dalam data. Masing-masing dokumen penelitian akan diuji tingkat validitasnya menggunakan interrater berdasarkan agreement metric. Hasil visualisasi sebaran terlihat bahwa topik penelitian dikelompokkan menjadi empat klaster yaitu PBL, media, kebijakan sekolah, dan kurikulum. Hasil uji topik penelitian berdasarkan kriteria Cohens’d tertinggi yaitu topik PBL, kurikulum, kebijakan sekolah, dan media. Untuk uji korelasi antar topik hubungan tertinggi berada variabel PBL dengan media, kebijakan sekolah dengan media, serta kebijakan sekolah dengan kurikulum. Dalam meningkatkan literasi kesehatan dapat menggunakan model pembelajaran berupa PBL, learning cycle 5E, serta kegiatan teoritis praktis. Kurikulum Sekolah Menengah Atas telah dianalisis, sehingga menghasilkan empat topik biologi yang membahas kesehatan, penyakit, dan pencegahan, khususnya virus, bakteri, protozoa, dan serangga. Selain itu juga bisa menggunakan materi tentang sistem reproduksi manusia, sistem respirasi, sistem pencernaan, nutrisi dan mekanisme fisiologis makanan. Desain pembelajaran berbasis teknologi seperti website dapat mempengaruhi literasi kesehatan pada mata pelajaran biologi di Sekolah Menengah Atas.

Health literacy can be defined as a person’s ability to obtain, read, understand, and process information related to health in the community. Biology is one of the subjects that can integrate health literacy conceptually and contextually. Health literacy can realize through the design of teaching in schools to train knowledge and skills. This study aims to: (1) identify the design of health literacy learning in biology subjects at the high school level; (2) map out learning designs that can affect student health literacy in biology subjects at the high school level; (3) analyzing the design learning can affect students' health literacy in Biology subjects at the high school level. The research method is a systematic review of literature from articles published from 2011 to 2021 using PRISMA guidelines. The data analysis technique uses thematic analysis, which includes methods to identify, analyze, and report themes in the data. Each research document will test for its validity using an interrater based on the agreement metric. The distribution visualization results show that the research topics are grouped into four clusters: PBL, media, school policies, and curriculum. The result of the research topic test was based on the highest Cohens’d criteria, namely PBL topics, curriculum, school policies, and media. For the correlation test between topics, the highest relationship is the PBL variable with the media, school policy with the media, and school policy with the curriculum. In improving health literacy, you can use learning models like PBL, the 5E learning cycle, and practical, theoretical activities. The high school curriculum has been analyzed, resulting in four biology topics that address health, disease, and prevention, specifically viruses, bacteria, protozoa, and insects. Besides that, you can also use material about the human reproductive system, respiratory system, nutrition, and physiological mechanisms of food. Technology-based learning designs such as websites can affect health literacy in biology subjects in high school.