Penggunaan Metode Kooperatif ( TGT ) Teams Game Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Inflasi dan Indeks Harga pada Siswa Kelas X di SMA Theresiana Salatiga

Abstract

Hasil belajar siswa yang baik ditentukan dengan cara dan aktiviatas selama proses pembelajaran. hal tersebut dapat dicapai dengan penggunaan metode yang tepat, sehingga dapat membuat siswa aktif dan paham untuk menerima materi pembelajaran. Kenyataannya guru masih menggunakan metode ceramah bervariasi, sehingga membuat siswa jenuh, pasif dan cenderung ramai sendiri. Hal tersebut berdampak terhadap hasil belajar siswa yang rendah dan dibawah KKM. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Game Tournament) pada mata pelajaran ekonomi materi inflasi dan indeks harga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X di SMA Theresiana Salatiga. Keberhasilan dikatakan berhasil bila aktivitas tindakan guru mendapat rentangan score angka sama dengan atau lebih dari 4, dan aktivitas tindakan siswa mendapat rentangan score angka sama dengan atau lebih dari 3. Ketuntasan hasil belajar siswa minimal 80% dari keseluruhan siswa yang mendapat nilai minimal 67. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Daat penelitian ini diperoleh dari instrumen tes berupa soal kuis akhir siklus I dan siklus II. Hasil keberhasilan proses penelitian tindakan kelas ini adalah aktivitas guru dan siswa yang meningkat dari siklus I ke siklus II, aktivitas kegiatan guru telah menunjukkan nilai 4 atau kategori baik dan aktivitas kegiatan siswa menunjukkan nilai 3 atau kategori cukup, sehingga telah mencapai indikator yang telah ditetepkan. Rata-raat hasil belajar siswa siklus I sebesar 81,19 menjadi 86,90 pada siklus II, sedangkan rata-rata ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 66,67% meningkat pada siklus II menjadi 90,47%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Game Tournament) pada mata pelajaran ekonomi materi inflasi dan indeks harga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Theresiana Salatiga.