Penggunaan Metode Fast Feedback Model True-False Card dalam Pembelajaran Fisika tentang Hukum 1 Newton

Abstract

Pada umumnya, untuk memperoleh umpan balik siswa, guru memberikan tes atau tugas setiap akhir pelajaran atau akhir bab. Namun dengan kapasitas kelas yang menampung >30 siswa menjadikan koreksi terhadap tugas atau tes tersebut membutuhkan waktu yang lama sehingga kesalahan siswa terlambat diketahui. Untuk mengatasi hal tersebut, ada teori tentang metode fast feedback yaitu metode yang teknik koreksinya cepat sehingga kesalahan siswa dapat segera diketahui dan dilakukan perbaikan. Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh feedback secara cepat pada kelas besar, mengembangkan model fast feedback yang baru yaitu metode fast feedback model “True-False Card”, membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang menerapkan metode fast feedback model “True-False Card” dengan materi tentang hukum Newton 1, serta menguji keberhasilan pembelajaran yang menerapkan metode fast feedback model “True-False Card” terhadap pemahaman siswa pada hukum Newton 1. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan guru sebagai peneliti. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas VIII yang berjumlah 34 siswa. RPP diimplementasikan di kelas. Siswa diberi kartu merah 1( untuk jawaban benar ) dan 1kartu kuning ( untuk jawaban salah ) Kartu tugas diberikan pada setiap tahap dan dikerjakan secara individu. Guru mengumpulkan kartu tugas anak yang mengangkat kartu kuning ( salah ) dan mengelompokkannya. Jika jumlah siswa yang menjawab salah ≥30%, maka diberi pembelajaran dan diberikan tugas yang setara. Jika siswa yang mengangakat kartu kuning ( salah ) < 30 % diberikan kartu tugas selanjutnya yang lebih sulit. Demikian seterusnya sampai tugas selesai. Lembar observasi diisi oleh rekan peneliti lain saat pembelajaran berlangsung. Data yang telah diperoleh dianalisa pada setiap tahap. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa waktu yang dibutuhkankan untuk memperoleh satu siklus feedback adalah tidak melebihi dari alokasi waktu yang disediakan sehingga metode fast feedback model “True-False Card” efektif digunakan untuk memperoleh feedback dalam kelas besar untuk mengetahui kesalahan siswa dengan cepat sehingga segera dapat diperbaiki.