Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Manipulasi Bentuk Aljabar pada Soal-Soal Integral Program Studi Pendidikan Matematika Tahun Ajaran 2011/2012

Abstract

Materi matematika yang menyulitkan bagi siswa/mahasiswa adalah aljabar. Kemampuan mahasiswa dalam aljabar berkaitan dengan bekal mahasiswa ketika belajar di jenjang sebelumnya. Tujuan mengetahui kesalahan dalam memanipulasi bentuk aljabar pada mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal Integral. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa tes berbentuk uraian dan wawancara tak terstruktur. Jawaban mahasiswa kemudian dianalisis dan digolongkan berdasarkan jenis tipe-tipe kesalahan yang dilakukan mahasiswa menurut klasifikas Watson. Dari klasifikasi Watson yang ditekankan adalah masalah hirarki keterampilan/manipulasi bentuk numerik dalam aljabar. Menurut Slamet Hw ada 4 tipe kesalahan dalam memanipulasi bentuk aljabar. Menurut hasil tes mahasiswa prosentase kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam memanipulasi bentuk aljabar adalah kesalahan dalam pemindahan ruas 2,05%, kesalahan memanipulasi bentuk-bentuk pecahan 5,48%, kesalahan memanipulasi bentuk pangkat, akar atau logaritama 9,59%, kesalahan memanipulasi bentuk trigonometri 82,88%.