Pengaruh Motivasi Belajar dan Teman Sebaya terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi

Abstract

Pentingnya kemandirian belajar dimiliki oleh peserta didik pada pembelajaran daring di masa pandemi akan menyebabkan peserta didik dapat menguasai persoalan belajar ekonomi seperti mempunyai rasa percaya diri, dan mampu memecahkan masalah yang dihadapi. Kemandirian belajar ini dipengaruhi oleh faktor motivasi belajar dan teman sebaya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan teman sebaya terhadap kemandirian belajar pelajaran ekonomi pada pembelajaran daring di masa pandemi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan semua peserta didik X IPS SMA Negeri 2 Kota Salatiga dengan jumlah 136 anak. Teknik sampel proportional random sampling dengan perolehan sampel 101 peserta didik (25% setiap kelas). Metode pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Analisis data menggunakan uji validitas dan reabilitas, uji prasyarat yang dipakai diantaranya uji normalitas, linearitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas. Analisis hipotesis yang digunakan yaitu analisis regresi linear sederhana, analisis regresi linear berganda, dan koefisien determinsi R. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Motivasi Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada pembelajaran darng di masa pandemi. Dibuktikan dengan nilai thitung yaitu 13.721 > ttabel 1.987 dan nilai signifikansi yaitu 0.000 < 0.05. (2) Teman Sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada pembelajaran daring di masa pandemi. Dibuktikan dengan nilai thitung yaitu 6.407 > ttabel 1.987 dan nilai signifikansi yaitu sebesar 0.000 < 0.05. (3) Motivasi Belajar dan Teman Sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada pembelajaran daring di masa pandemi. Dibuktikan dengan nilai Fhitung yaitu 98.895 > Ftabel 3.089 dan nilai signifikan yaitu 0.000 < 0.05. Variabel motivasi belajar dan teman sebaya bersama-sama memiliki pengaruh terhadap kemandirian belajar. Dibuktikan dengan nilai R Square yang menunjukkan bahwa nilai R Square yaitu sebesar 0.669 atau dipersentasekan sebesar 66,9%. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi dalam menciptakan aktivitas belajar untuk kemandirian belajar guna menumbuhkan motivasi belajar dan membimbing lingkungan teman sebaya.