Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uksw.edu//handle/123456789/25936
Title: | Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kemandirian Belajar Pada Mahasiswa Penghuni Asrama UKSW |
Authors: | Pagatana, Ribka Sartini |
Keywords: | Konsep Diri;Kemandirian Belajar |
Issue Date: | Jul-2022 |
Abstract: | Ribka Sartini Pagatana. 132018050. Juli 2022. Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kemandirian Belajar Pada Mahasiswa Penghuni Asrama UKSW.Tugas Akhir. Program S1 Bimbingan dan Konseling FKIP UKSW. Pembingbing I Drs. T. Danny Soesilo, M. Si., Pembimbing II Sapto Irawan, S.Pd., M.Pd., MCE. Kata Kunci : Konsep Diri, Kemandirian Belajar Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi pengaruh konsep diri terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa penghuni asrama UKSW. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian causal-comparative. Variabel penelitian ini adalah konsep diri dan kemandirian belajar. Konsep diri menurut Riswandi (2013) “konsep diri yaitu pemahaman mengenai diri sendiri yang timbul karena interaksi dengan orang lain”. Ke-mandirian belajar menurut Irzan Tahar (dalam Gusnita, 2021) “Kemandirian belajar merupakan kesiapan dari individu yang mau dan mampu untuk belajar dengan inisiatif sendiri, dengan atau tanpa bantuan pihak lain dalam hal penentuan tujuan belajar, metode belajar, dan evaluasi belajar”. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa asrama UKSW yang berjumlah 130 orang. Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik pengambilan sampel dengan menggunakan total sampling. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa asrama UKSW yang berjumlah 130 orang. Pada teknik pengumpulan data setiap instrumen menggunakan skala Likert. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan bantuan IBM Statistics SPSS 23.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri berpengaruh signif-ikan dengan arah positif terhadap kemandirian belajar dengan nilai p (0,000) < 0,05 Vari-abel konsep diri memiliki kontribusi terhadap variabel kemandirian belajar sebesar 45,2% sedangkan sisanya sebesar 54,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Hal ini sesuai dengan hipotesis yang penulis ajukan yaitu Ada pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa penghuni asrama UKSW. |
URI: | https://repository.uksw.edu/handle/123456789/25936 |
Appears in Collections: | T1 - Guidance and Counseling |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
T1_132018050_Bab I.pdf Restricted Access | 273.36 kB | Adobe PDF | View/Open | |
T1_132018050_Bab II.pdf Restricted Access | 355.35 kB | Adobe PDF | View/Open | |
T1_132018050_Bab III.pdf Restricted Access | 368.16 kB | Adobe PDF | View/Open | |
T1_132018050_Bab IV.pdf Restricted Access | 436.74 kB | Adobe PDF | View/Open | |
T1_132018050_Bab V.pdf Restricted Access | 250.83 kB | Adobe PDF | View/Open | |
T1_132018050_Daftar Pustaka.pdf | 264.01 kB | Adobe PDF | View/Open | |
T1_132018050_Judul.pdf | 541.4 kB | Adobe PDF | View/Open | |
T1_132018050_Lampiran.pdf Restricted Access | 607.93 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.