Identifikasi Keterampilan Geometri Siswa Laki-Laki dan Perempuan SMP Berdasarkan Tingkatan Van Hiele dalam Menyelesaikan Soal Bangun Datar

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan geometri siswa laki-laki dan perempuan Sekolah Menengah Pertama (SMP) berdasarkan tingkatan van Hiele dalam menyelesaikan soal bangun datar. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari 2 siswa (1 laki-laki dan 1 perempuan) dari 35 siswa di kelas VIII A SMP Negeri 2 Sumowono yang telah mengerjakan tes yang diadaptasi dari proyek CDASSG Usiskin yaitu tes VHGT dan hasilnya memiliki level berpikir geometri van hiele. Penelitian ini akan mengidentifikasi perbedaan keterampilan geometri yang ada pada siswa perempuan dan laki-laki yang memiliki tingkat berpikir geometri van Hiele. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua subjek mempunyai level berpikir geometri van Hiele dan keduanya sama-sama memiliki keterampilan visual, verbal, menggambar, logika dan terapan yang membedakan yaitu pada penyelesaian soal.

This qualitative descriptive study aims to identify the geometry skills of both male and female secondary school (SMP) students based on Van Hiele level in solving a flat wake up problem. The selection of the subject using purposive sampling technique consisting of 2 students (1 male and 1 female) of 35 students in class VIII A SMP Negeri 2 Sumowono who have been working on a test adapted from the project CDASSG Usiskin ie VHGT test and the result has a level of geometry thinking van Hiele. This study will identify differences in geometry skills that exist in female and male students who have geometric thought levels of van Hiele. Data collection techniques Using test methods, interviews and documentation. The results showed that both subjects had a level of geometric thinking van Hiele and both had visual, verbal, drawing, logic and applied skills differentiating in solving the problem.