Profil Karakter Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMP dalam Pembelajaran Matematika

Abstract

Prokrastinasi akademik adalah sebuah tindakan seorang pelajar yang suka menunda-nunda pekerjaannya dan lebih memilih melakukan hal-hal yang lebih menarik baginya. Beberapa siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 7 Salatiga menyatakan bahwa matematika mata pelajaran yang sulit sehingga membuat siswa kurang tertarik mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang perilaku prokrastinasi akademik siswa SMP, faktor-faktor yang menyebabkan siswa menunda-nunda mengerjakan tugas, dan dampak dari melakukan prokrastinasi akademik terhadap pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian mix method (metode campuran) yaitu kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah siswa-siswi SMP yang mengikuti Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). Pengambilan data dilakukan dengan siswa mengisi lembar kuesioner dan dilanjutkan dengan wawancara terhadap siswa yang memenuhi kriteria, yaitu dengan melihat hasil nilai yang telah diolah melalui lembar kuesioner. Instrumen dalam penelitian ini adalah diri sendiri. Instrumen pendukung yaitu kuesioner prokrastinasi akademik. Hasil penelitian mendapatkan bahwa jenis kelamin mengindikasikan ada kaitan pada karakter prokrastinasi akademik siswa dan usia tidak. Adapun alasan mengikuti OSIS bukan menjadi salah satu faktor siswa melakukan prokrastinasi. Dampak dari prokrastinasi yaitu siswa terganggu dalam belajar matematika, tugas menumpuk, tidak bisa mengerjakan tugas matematika dan tidak paham materi yang diajarkan oleh guru.

Academic Procrastination is defined as an action of students who intentionally delay their assignments and prefer doing things that attract them more. Some students at Junior High School 7, Salatiga stated that mathematics is a difficult lesson therefore it led them being reluctant in doing the assignments given by the teachers. This study discusses the academic procrastination of junior high school students, the factors that cause students delaying to work on assignments, and the impacts of academic procrastination on mathematics learning. This study used qualitative and quantitative (mix method) and used purposive sampling technique. This research sample are students at Junior High School in Salatiga who take Intra School Student Organization (OSIS). Data retrieval is conducted by students filling out questionnaires and followed by interview the students who fit the criteria. The criteria is derived by looking at the result of the values that have been processed through a questionnaire. The instrument in this study is the researcher and the supporting instrument is the academic procrastination questionnaires. The result found that the gender of the students indicated a relationship to academic procrastination whereas age does not play a significant role in this condition. Joining OSIS is one of factors that causes students’ procrastination. The impacts of procrastination are students tend to be disrupted in learning mathematics, getting accumulated assignments, not being able to do math assignments and do not understand the material taught by the teacher.