Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas 8 untuk Materi SPLDV Bentuk Tidak Rutin

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas 8 dalam menyelesaikan soal SPLDV bentuk tidak rutin berdasarkan tahapan IDEAL. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan subjek berdasarkan teknik purposive sampling, diperoleh 3 orang peserta didik yang dijadikan subjek sesuai dengan hasil pekerjaan. Peserta didik dikelompokan kedalam kategori tinggi, sedang dan rendah. Kategori tinggi adalah subjek 1, kategori sedang adalah subjek 2, dan kategori rendah adalah subjek 2. Instrument dari penelitian ini berupa soal uraian berjumlah 3 dan wawancara semi terstruktur. Teknik pengambilan data untuk penelitian ini adalah tes, wawancara dan dokumpentasi. Analisis data pada penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan subjek kategori tinggi dapat melewati semua tahap, namun subjek masih terkendalah pada menentukan strategi pada saat membuat model matematika untuk 1 soal saja dan melaksanakan strategi subjek melakukan kesalahn pada operasi. Subjek kategori sedang masih terkendalah pada menentukan strategi yang mungkin pada saat membuat model matematika untuk 2 soal dan melakukan kesalahan operasi pada saat melaksanakan strategi. Subjek kategori rendah dapat memahami masalah dan menentukan tujuan namun tidak dapat melaksanakan strategi dengan baik.

The present study aims to describe the problem-solving skills of 8th grade students in solving non-routine Linear Systems with Two Variables (SPLDV) questions based on IDEAL stages. This research uses descriptive qualitative method. Subject collecting technique is based on purposive sampling technique. 3 students were chosen as subjects based on the result of their works.The students are grouped into high, medium and low categories. The high category is subject 1, the medium category is subject 2, and the low category is subject 3. This study used Instruments such as 3 description items and semi-structured interviews. Data collection techniques for this research are test, interview and documentation. Data analysis in this study includes data reduction, data presentation and conclusions. The study also used triangulation data techniques to check the validity of the data.The result of the study showed that high category subject could pass through all stages, but subjects were still difficult in determining the strategy when making a mathematical model for one of the problems given and when implementing the strategy, the subject made a mistake in the operation. The medium category subject is still hindered in determining the possible strategies when creating mathematical models for some problems and making operational errors when implementing the strategies. Low category subjects can understand the problem and set goals but cannot implement the strategy properly.