Hubungan Antara Self Efficacy dan Kecemasan Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self efficacy dan kecemasan pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Hipotesis yang diusulkan dalam penelitian ini bahwa terdapat hubungan negatif antara self efficacy dengan kecemasan pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Partisipan dalam penenlitian ini berjumlah 218 mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana melalui teknik accidental sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner online dalam bentuk Google Form.Variabel Self Efficacy diukur dengan menggunakan Skala General Self Efficacy (GSE) oleh Matthias Jerusalem dan Ralf Schwarzer (1979) dan variabel Kecemasan diukur dengan menggunakan Skala Kecemasan STAI form YI oleh Spielberger (1972). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi negatif antara self efficacy dan kecemasan pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi artinya, semakin tinggi self efficacy maka kecemasan pada mahasiswa dalam mengerjakan skripsi akan semakin rendah, demikian sebaliknya.

This study aims to determine the relationship between self efficacy and anxiety in students who are working on a thesis. The hypothesis proposed in this study is that there is a negative relationship between self efficacy and anxiety in students who are working on their thesis. Participants in this study amounted to 218 students of the Faculty of Psychology, Satya Wacana Christian University through accidental sampling technique. Data was collected using an online questionnaire in the form of Google Form. Self Efficacy measured using the General Self Efficacy (GSE) by Matthias Jerusalem and Ralf Schwarzer (1979) and the Anxiety variable was measured using the STAI Anxiety Scale form YI by Spielberger (1972). The results showed that there was a negative correlation between self efficacy and anxiety in students who were working on their thesis, meaning that the higher the self efficacy, the lower the anxiety in students working on the thesis, and vice versa.