Video Interaktif dan E-LKPD untuk Membantu Meningkatkan Pemahaman Materi Transformasi Geometri dalam Model Pembelajaran SAVI

Abstract

ABSTRACT

The learning process during the Covid-19 pandemic requires innovation from teachers so that learning takes place effectively. One of them is by providing learning media and flexible learning models, which can be used anywhere and anytime. Therefore, researchers developed media in the form of "Interactive Video and E-LKPD in the SAVI learning model". This media was created to help improve understanding of geometry transformation material. This material is taught at the odd semester class XI SMA level. The research subjects are students of class XI IPA 3 SMA Kristen Makale in the academic year 2021/2022. The type of this research is research and development (RnD). The data collection techniques from this study were observation, tests, and questionnaires to assess validation, practicality, and the effectiveness of learning media. The final result of the validity data analysis is that it is worth 4 out of a maximum value of 5, practicality is worth 4.1 out of a maximum of 5, and the effectiveness has a significance of 0.000 or less than 0.05. It can be stated that the media is valid, practical, and effectively used as a learning medium.

ABSTRAK

Proses pembelajaran di masa pandemi Covid-19 diperlukan inovasi dari guru agar pembelajaran yang berlangsung berjalan efektif. Salah satunya adalah dengan menyediakan media pembelajaran dan model pembelajaran yang fleksibel, dapat digunakan dimanapun dan kapanpun. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan media dalam bentuk “Video Interaktif dan E- LKPD dalam model pembelajaran SAVI”. Media ini dibuat untuk membantu meningkatkan pemahaman materi transformasi geometri. Materi ini diajarkan pada tingkat SMA kelas XI semester ganjil. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Kristen Makale tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (RnD). Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah observasi, tes, dan angket untuk penilaian validasi, kepraktisan, serta keefektifan media pembelajaran. Hasil akhir analisis data kevalidan yaitu bernilai 4 dari nilai maksimal 5, kepraktisan bernilai 4,1 dari nilai maksimal 5, dan keefektifan memiliki signifikan 0,000 atau kurang dari 0,05 dapat dinyatakan bahwa media tersebut valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran.