Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/26509
Title: Penerapan Ceramah Plus Tanya Jawab dan Tugas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Simulasi Digital di Kelas X-Mekatronika 2 SMK N 3 Salatiga
Authors: Antir
Keywords: Metode Ceramah Plus Tanya Jawab dan Tugas (CPTT);motivasi belajar siswa;hasil belajar;simulasi digital
Issue Date: 28-May-2020
Abstract: Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi dan hasil belajar Siswa sebelum dan sesudah menggunakan metode Ceramah Plus Tanya Jawab dan Tugas. Subjek penelitian ini adalah Kelas X– Mekatronika 2 SMK N 3 Salatiga yang terdiri dari 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CPTT di Kelas XMekatronika 2 dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Simulasi Digital. Pengumpulan data tersebut untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test), sedangkan untuk melihat peningkatan motivasi siswa menggunakan lembar angket. Tes awal (pre-test) diberikan untuk mengetahui nilai siswa sebelum diterapkan pembelajaran CPTT. Untuk tes akhir (post-test) digunakan untuk mengetahui penerapan CPTT pada hasil belajar siswa, diketahui tes awal (pre-test) 40,44 (Kurang) dan nilai tes akhir (post-test) menjadi 75,41 (Baik). Hasil penyebaran angket menunjukkan rata-rata terdapat peningkatan dengan total sebesar 0.57483 (kurang baik) pada kelas kontrol dan 0.706 (baik) pada kelas perlakuan CPTT. Dengan demikian, metode CPTT dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Simulasi Digital.
The type of research used in this study employs experimental methods. The purpose of this research is to know the motivation for studying students before and after using the method of Discourse Plus Questions and Tasks (CPTT). The subject of this study is Class X-Mekatronika 2 SMK N 3 Salatiga consisting of 36 students. Research shows that application of CPTT in X-Mekatronic class 2 can increase the motivation for learning and students' learning on Digital Simulation study. The data gathering to know the increase in students' learning results through initial tests (pretests) and final (post-test), while to see increased motivation for students using an angket sheet. Early tests (pre-tests) are given to know the student's worth before the application of CPTT learning. For a final test (post-test) is used to know the application of CPTT on students' learning results, known early tests (pretest) 40.44 (less) and final test scores (post-test) to 75.41 (good). Angket distribution shows an average rise of 0.57483 (lacking good) in the control class and 0706 (good) in CPTT treatment class. Thus, the CPTT method can increase student learning motivation on Digital Simulation study.
URI: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/26509
Appears in Collections:T1 - Informatics and Computer Engineering Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_702015602_Abstract.pdfAbstract288.76 kBAdobe PDFView/Open
T1_702015602_Full text.pdf
  Until 2999-01-01
Full text1.52 MBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.