Pengaruh Pengendalian Diri dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Pengantar Akuntansi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengendalian diri dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman pengantar akuntansi pada mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana. Penelitian ini menguji hipotesis berdasarkan analisis kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi akuntansi angkatan tahun 2013 sampai 2015 dengan jumlah sampel penelitian ini sebanyak 90 responden. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan menyebarkan kuesioner, sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara simultan pengendalian diri dan perilaku belajar berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman pengantar akuntansi, sedangkan secara parsial menunjukan bahwa pengendalian diri tidak berpengaruh terhadap tingkat pemahaman pengantar akuntansi, namun perilaku belajar berpengaruh positif terhadap tingkat pemahaman pengantar akuntansi pada mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana.

This study aims to determine the effect of self-control and learning behavior on the level of understanding of introductory accounting at Accounting Studies Program Faculty of Economics and Business in Satya Wacana Christian University. This study examined hypothesis based on quantitative analysis . The population in this study is accounting students in the study program from year 2013 to 2015. The number of samples in this study were 90 respondents. The sampling method in this research was purposive sampling. The data collection used the techniques by distributing questionnaires, while data analysis used is multiple regression analysis. The result showed that simultaneously selft-control and learning behavior significantly influence the level of understanding of introductory accounting, while partially shows that self-control did not influence the level of understanding of introductory accounting, but the learning behavior had a positif effect on the level of student understanding of introductory accounting at Accounting Studies Program Faculty of Economics and Business University in Satya Wacana Christian University.