Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Menengah, Emotional Skill, dan Perilaku Belajar Mahasiswa (Studi Kasus Di Fakultas Ekonomika Dan Bisnis, Universitas Kristen Satya Wacana)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa berdasarkan latar belakang pendidikan menengah, emotional skill dan perilaku belajar mahasiswa Prodi Akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Kristen Satya Wacana. Metode penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, dimana teknik pengumpulan data dengan cara menyebar kuesioner yang diisi oleh 100 mahasiswa sebagai responden dan wawancara yang dilakukan dengan beberapa mahasiswa. Hasil penelitian dengan menggunakan 100 mahasiswa sebagai responden menyatakan bahwa tingginya tingkat pemahaman akuntansi yang dimiliki oleh masiswa belum dapat dipastikan dengan hanya melihat latar belakang pendidikan menengah yang sesuai dengan jurusan ketika menempuh pendidikan S1 saja, melainkan tetap harus mempertimbangkan pengaruh dari variabel lain yang memberikan hasil pemahaman tentang akuntansi yang berbeda. Dalam penelitian ini variabel emotional skill dan perilaku belajar dapat memberikan pengaruh yang cukup tinggi dalam pemahaman akuntansi yang di miliki oleh setiap mahasiswa.

The purpose of this research is to analyze the accountancy understanding level of Economic and Business Faculty students of Satya Wacana Christian University, which based on their senior high education background, emotional skill and learning style. 100 students responds the questionnaire and some students do the interview. This research use quantitative descriptive method to analyze the data. In result, students’ accountancy understanding level cannot be sure only by analyzing the students’ linear major in senior high education background as the bachelor degree merely, but still needs to consider other variables because those variables give different results. In this research, students’ emotional skill and learning style give significant influence in students’ accountancy understanding level.