Pengembangan Instrumen Penilaian Untuk Mengukur Sikap Kedisiplinan Siswa Kelas Dua Sekolah Dasar

Abstract

Kurikulum 2013 adalah kurikulum baru yang masih digunakan hingga saat ini. Dalam kurikulum ini penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan. Penilaian sikap menjadi salah satu komponen penilaian yang penting dan harus dilakukan, akan tetapi penilaian yang dilakukan dirasa masih kurang, di zaman modern dan semakin pesatnya perkembangan teknologi semakin banyak anak-anak yang kurang memiliki sikap dislipin di sekolah maupun dirumah serta di sekolah masih banyak guru yang melakukan penilaian sikap hanya berdasarkan dari pengamatannya saja. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian sikap untuk menilai sikap disiplin siswa kelas 2 SD. Pengembangan instrumen ini menggunakan skala Likert. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian pengembangan R&D. Instrumen sikap sudah melalui tahap uji validitas beberapa ahli, yaitu ahli penilaian, ahli bahasa, dan ahli pembelajaran. Uji validitas bahasa mendapatkan skor 75% sehingga masuk dalam kategori tinggi, uji validitas dari ahli penilaian sikap mendapat skor 80% sehingga masuk dalam kategori tinggi, uji validitas dari ahli pembelajaran mendapatkan skor 74,94% sehingga masuk dalam kategori tinggi. Oleh karena itu maka instrumen skala sikap unuk menilai sikap disiplin siswa kelas 2 SD ini layak untuk digunakan, serta dengan pemilhan instrumen penilain untuk mengukur sikap disiplin yang tepat dapat berpegaruh signifikan terhadap sikap disiplin siswa.

The 2013 curriculum is a new curriculum that is still used today. In this curriculum, the assessment of student learning outcomes includes the competence of attitudes, knowledge, and skills. Attitude assessment is one of the important components of assessment and must be carried out, but the assessment carried out is still lacking, in modern times and the rapid development of technology more and more children who lack discipline at school and at home as well as at school there are still many teachers who conduct attitude assessments only based on their observations. Therefore, this study aims to develop an attitude assessment instrument to assess the discipline attitude of 2nd grade elementary school students. The development of this instrument uses a Likert scale. This research uses the type of R&D development research. The attitude instrument has gone through the stage of testing the validity of several experts, namely assessment experts, linguists, and learning experts. The language validity test got a score of 75% so it was in the high category, the validity test from the attitude assessment expert got a score of 80% so it was in the high category, the validity test from the learning expert got a score of 74.94% so it was in the high category. Therefore, the attitude scale instrument to assess the discipline attitude of grade 2 elementary school students is feasible to use, and the selection of an assessment instrument to measure the appropriate discipline attitude can have a significant effect on student discipline attitudes.