Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/27349
Title: Penggunaan Pendekatan Saintifik Dalam Peningkatan Pemahaman Konsep Tema Anak di KB/TK Xaverius Marsudirini 78
Authors: Nuban, Ira Lesni Y.
Keywords: pendekatan saintifik;pembentukan konsep;pemahaman konsep tema
Issue Date: 3-Sep-2021
Abstract: Penelitian ini mengkaji tentang kurangnya tingkat pemahaman terhadap konsep tema yang diajarkan pada anak. Dalam pembelajaran, guru hanya sebatas menggunakan metode bercakap-cakap di awal pembelajaran sebagai pengantar materi. Siswa kemudian diberi tugas dan guru kembali menerapkan metode bercakap-cakap di akhir pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti menggunakan pendekatan saintifik sebagai suatu upaya pemecahan masalah. Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan pemahaman konsep tema setelah penggunaan pendekatan saintifik. Metode yang digunakan adalah metode action research dengan model Kemmis yang meliputi 4 tahap yaitu: Perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu analisis dokumen. Hasil yang diperoleh setelah penelitian adalah pendekatan saintifik memberikan kontribusi positif dengan adanya perubahan yang signifikan pada jurnal sains atau dokumen anak yang dianalisa terdapat perbedaan sebelum dan sesudah penerapan pendekatan saintifik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan saintifik memberikan dampak dan perubahan. Melalui hasil analisa dokumen dikatakan bahwa anak dengan mudah memahami konsep tema melalui pendekatan saintifik.
This study examinase a lack ofunderstanding of the concept of the theme tauhgt the children. In the learning, the teacher is only limited tousing the method converse at the beginnning of the lesson as introducing to the material.student yhan given the task an the teacher re-apply the method of conversing at the and of the lesson. Therefore, the research used the approach science as a problem solving effort. Goald achieved in this research is an increase in understanding the concept of theme after the use of a scientific approach. The method used is the method action research with the Kmmis model which includes 4 stages namely planning, action, observation and reflection. The data collectioon tehnique used is document analysis.The result obtained after the reserch were that the scientific approach made a positif contribution with significan changes in scientific journals or children’s documents thar were analyzed,there were differences before and after the application of the scientific approach. Thus, it can be concluded that the use of a scientific approach has an impact and changes. Throught the result of document analysis,it is said that chldren easily understand the concept ofthe theme throught a scintific approach.
URI: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/27349
Appears in Collections:T1 - Teacher Education of Early Childhood Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_272016009_Daftar Pustaka.pdf155.7 kBAdobe PDFView/Open
T1_272016009_Isi.pdf
  Restricted Access
320.92 kBAdobe PDFView/Open Request a copy
T1_272016009_Judul.pdf520.99 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.