Hubungan Antara Kontrol Diri dan Prokrastinasi Akademik pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Abstract

Pembelajaran Jarak Jauh merupakan salah satu bentuk kegiatan pembelajaran yang dirancang secara khusus menggunakan latar tempat yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kontrol diri dan prokrastinasi akademik pada siswa menengah kejuruan SMK “X”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK “X” kelas “X” sejumlah 150 orang. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan menggunakan skala kontrol diri dan prokrastinasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi negatif yang signifikan antara kontrol diri dan prokrastinasi akademik pada siswa menengah kejuruan SMK “X” (p<0,05). Dari hasil tersebut dapat diartikan semakin tinggi kontrol diri maka semakin rendah prokrastinasi akademik begitupun sebaliknya jika semakin rendah kontrol diri maka semakin tinggi prokrastinasi akademik pada individu.

Distance Learning is a form of learning activity that is specifically designed using different settings. This study aims to determine the relationship between self-control and academic procrastination in vocational secondary students of SMK “X”. The population in this study was students of SMK “X” class “X” amounting to 150 people. Data collection in this study used purposive sampling techniques using a scale of self-control and academic procrastination. The result showed a significant negative correlation between self control and academic procrastination in vocational secondary students of SMK “X” (p<0.05). From these result, it can be intepreted that the higher the self-control, the lower the academic procrastination and vice versa,the lower the self-control, the higher the academic procrastination in individuals.