Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Daring: Kajian Pendidikan Agama Kristen di SD GMIM Koha

Abstract

Tulisan ini mendeskripsikan peran orang tua dalam pembelajaran daring di SD GMIM Koha dengan tinjauan Pendidikan Agama Kristen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif teknik pengumpulan data yaitu wawancara. Hasil penelitian menjelaskan bahwa peran orang tua dalam proses pembelajaran daring di SD GMIM Koha yaitu mendidik anak seperti memberikan nasihat supaya bijaksana dalam menggunakan gadget dan memberitahukan tentang sesuatu yang benar berkaitan dengan pembelajaran daring. Orang tua juga melakukan bimbingan kepada anak dengan memberikan semangat dan memotivasi anak agar dapat berproses dalam dunia pendidikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa peran yang dijalankan dengan baik oleh orang tua di SD GMIM Koha telah memberikan dampak yang positif bagi perkembangan anak dalam hal penggunaan gadget yang lebih bijaksana. Suksesnya proses pembelajaran online dapat tercapai jika ada kerjasama yang baik antara orang tua siswa dengan pihak sekolah. harapannya adalah supaya peserta didik mampu menyikapi dengan baik setiap materi belajar yang didapatkan dari pihak sekolah melalui dukungan dari orang tua.

This paper focuses on describing the role of parents with virtual learning at SD GMIM Koha with using Christian Religious Education as a perspective. This study uses a qualitative method with an interview approach. The results of the study explain that the role of parents in the virtual learning process at SD GMIM Koha is educating children such as advising them to be wise in using gadgets and about everything that is related to online learning. The role of parents is also to guide children by encouraging and motivating them to be able to proceed in the world of education. This study shows that the role of parents at SD GMIM Koha positively impacts children’s development in using gadgets. The success of the distance learning process requires good cooperation between parents, students, and school. Hopefully, students are able to comprehend all the materials from school with the support of the parents.